Brak konieczności doszkalania się w domu dzięki doskonale opracowanym zajęciom.

Uczniowe poznają wszystkie aspekty języka, jednak w pierwszej kolejności uczą się poprawnego mówienia - dokładnie jak przy nauce języka ojczystego.

Słownictwo w Metodzie Callana dla dzieci jest opracowane tak, by spełniało wymogi do zdania testu: 

A1 - level general english for kids (np. cambridge young learners „movers".

Istotą Metody Callana jest jednakowa aktywność każdego uczestnika podczas zajęć. Istnieje szereg zasad stosowanych podczas zajęć, które przekładają się na podtrzymywanie uwagi. Przykładem jednej z nich jest niewywoływanie uczniów przez lektorów, a jedynie ich wskazywanie - to sprawia, że uczestnicy są w stałym kontakcie wzrokowym z nauczycielem.

 Zajęcia charakteryzują się energicznym tempem i dynamiką, co powoduje, że uczniom jest łatwiej utrzymywać skupienie na wysokim poziomie. Podczas zajęć nie ma nawet minuty ciszy.

Pierwsza godzina zajęć to bardzo dokładna powtórka, podczas której lektor poprawia konstrukcję i wymowę uczniów. Jest to energiczna powtórka 20 stron materiału przerywana ciekawymi zabawami, które utrzymują uwagę. Każda zabawa jest również lekcją, gdyż niezmiennie prowadzona jest w języku angielskim. Druga godzina zajęć to dokończenie powtórki około 15 stron, dyktando, czytanie i dodanie nowego materiału. 

Zajęcia charakteryzują się energicznym tempem i dynamiką, co powoduje że uczniom jest łatwiej utrzymywać skupienie na wysokim poziomie. Podczas zajęć nie ma nawet minuty ciszy.

Elementem lekcji są zabawy prowadzone w języku angielskim

Każdy poziom kończy się egzaminem ustnym

Z uwagi na istotę metody jaką jest dokładne przećwiczenie wcześniej wprowadzonego materiału, każde zajęcia wprowadzają maksymalnie 5 stron z podręcznika

Dzięki dynamicznym tempie, przemyślanym powtórkom przerywanym aktywnościami, dzieci są wręcz zaskoczone, że tak szybko minęły dwie godziny.

Szybkie tempo i stałe zaangażowanie sprawiają, że uczestnicy zajęć nie zerkają z nudów na zegarek. Zazwyczaj uczniowie nie odbierają zajęć jako zwykłej, monotonnej lekcji, na której myślą o jej końcu - nie ma na to czasu!